Projekttage und projektorientierter Unterricht

WIR SCHAFFEN VERBINDUNGEN ZWISCHEN DEM FACHLICHEN LERNEN UND GESELLSCHAFTLICHEM ENGAGEMENT, ZWISCHEN INHALTLICHEM, SOZIALEM UND METHODISCHEM LERNEN!

Methodischem Lernen

Projektorientiertes Arbeiten hat sich an unserer Schule in allen Fächern etabliert als eine Form, ganzheitliches Lernen schülerzentriert, problem- und produktorientiert und auch interdisziplinär an Realsituationen zu üben. Es fördert Sach-, Methoden- Selbst- und Sozialkompetenz sowie eigenverantwortliches Arbeiten.

Besondere Merkmale:

Künstlerische, kreative Zugänge, die die Schüler über Emotionen erreichen. So fördern wir das kreative Denken und die Gestaltungskraft.
Die Schüler entscheiden im Planungsprozess mit, sie werden an der Auswahl der Themen im Projekt und an der Art und Gestaltung der Präsentation beteiligt.
Die Projekttage, Unterrichtsveranstaltungen im Jahresplan Europaschule etc. orientieren sich an den aktuellen Entwicklungszielen der Schule und bringen diese erheblich voran.
Förderung von Begabungsspektren, die sich in der „normalen“ Lehrplanarbeit kaum zeigen: durch kreative, gestalterische, informationstechnologische, künstlerische, praktisch-handwerkliche, musische, schauspielerische Ansätze in unseren Unterrichtsreihen erleben die Schüler ganz neue vielfältige Seiten an sich selber, Bestätigung und Erfolge, eine erhebliche Steigerung ihres Selbstbewusstseins. Jeder kann beitragen.
Wir Lehrer konzentrieren uns auf die Erfolgsorientierung/Bestätigung der Schüler und verhindern so die Gefahr der Defizitorientierung.

Europäische Partnerschaften

Die Schule hat im EU-Bildungsprogramm seit 2011 zwei bedeutende Comeniusprojekte mit jeweils vier weiteren europäischen Partnerschulen durchgeführt: „First Real European School Cultural Olympics“ (FRESCO) sowie „A European Energy Puzzle“, ein naturwissenschaftliches Projekt.

2016 haben wir mit fünf weiteren europäischen Ländern im Erasmus+ Projekt „On the Move in Europe – Towards a multicultural democratic Europe“ zusammengearbeitet.

Die dazugehörigen internationalen Projekttreffen schaffen bei unseren Schülern ein geschärftes Bewusstsein für die Vielfältigkeit ihrer Biographien, Herkunftsländer und Kulturen, aber auch die gelebte europäische Vielfalt.

Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage

„Gegen RECHTS und für Demokratie“ (2012)
„Gegen das Vergessen – Für die Zukunft, Mensch sein“ (2013), Besuch und Würdigung durch die Schulministerin Frau Löhrmann
„Über den Tellerrand schauen. Sprachrohr für Menschen sein, die keine Lobby in unserer Gesellschaft haben“ (2014)
„Weltoffen und bunt – Die Städtische Realschule Waltrop zeigt Flagge gegen demokratiefeindliche Strömungen“ (2015)
„Demokratie unsere Strategie – Die Realschule Waltrop bewegt sich kreativ gegen RECHTS“ (2016)
2017: „Europa braucht Courage – Jetzt erst recht!“
2017: Theaterprojekt gegen Rassismus: „Man sieht nur mit dem Herzen gut!“

MINT – Projekte aus den Fachbereichen

Spakassenprojekt: Prima Klima (Biologie Jhg. 7)
Präsentieren – aber richtig (Informatik Jhg. 7)
Projektetage mit den Medienmonster zu Sozialen Netzwerken und Onlinesicherheit (Jhg. 6)
Projektetage mit den Medienscouts zu Cybermobbing/-grooming (Jhg. 5)

Weitere Beispiele

Jährlicher Europatag im Mai „Streifzug durch Europa“
Europakongresse Klasse 5 und 6
Euroculture Klasse 7
Projekt „Migration“ in Jahrgangsstufe 9
Projekt „Refugees – a European Challenge“ in Jahrgangsstufen 9 und 10
Mehrgenerationenprojekt Schreibwerkstatt, Sowikurse 8 und 9
Projekttage Erinnerungskultur in Dachau für die Klassen 10
Projekt Kunstmuseen Klasse 10
Projekt Selbstverwaltung der SV
Projekt „Respekt“ der SV